编程与数学训练不提升通用智能,通用智能是大脑固有属性

在这方面,人类提供了一个有趣的对照样本。

在 80 年代,"编程的认知后果"曾是心理学研究的重点课题。当时的主流假设是:通过计算机编程学习形式逻辑与算法结构,会像一种"思维体操",从而提升通用推理、规划以及解决新颖问题的能力。但基础研究以及后续的元分析都表明,这种情况并不会发生。学习编程的学生会在算法思维和编码上变得非常熟练,但这些收益并不会迁移到通用认知任务或无关的问题解决场景中。同样,高强度的数学训练会提升数学演绎和结构化映射能力,却不会提高一个人在不相关领域中的基础技能习得速度。

通用智能似乎是大脑的一种基本属性,而不是一种可以训练出来的技能。在某个领域练习会让你在该领域更强,但不会让你整体上变得更聪明。